|
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ZŠ Doudleby |
1. Pravidla pro hodnocení žákůPodrobně zpracovaná pravidla pro hodnocení žáků a klasifikační řád tvoří samostatnou přílohu ŠVP. Vycházejí za zákona č. 561/2004 Sb., školského zákona a vyhlášky č.48/2005 Sb., o základním vzdělávání. Na naší škole hodnotíme slovně záznamem do notýsku žáka asi 1x za 14 dní nebo známkami. O způsobu hodnocení v 1.-3.ročníku na naší škole rozhodují rodiče žáků na třídní schůzce. Ve 4. a 5. ročníku hodnotíme známkami. Významnou součástí celého systému je sebehodnocení žáka (autoevaluace)jako okamžitá zpětná vazba jeho výkonu a pokroku. V anglické jazyce si žáci vedou Evropské jazykové portfolio po celou dobu docházky do naší školy a mohou v něm pokračovat i na 2.stupni školy, kde budou pokračovat ve školní docházce. V pracovním sešitě pak vyplňují dílčí evaluační tabulky. Každé pololetí si vyplňují žáci svá vysvědčení „Sám sobě učitelem“, kde hodnotí svou práci za uplynulé pololetí. Připravujeme evaluační tabulky a portfolia i pro ostatní předměty. Po ukončení některých činností, dne apod. si hodnotí žáci svůj výkon mimikou a gesty. Žáci se sami hodnotí i při rozhovoru v ranním kruhu. 2. Autoevaluace školy |
|
Zaměření autoevaluace |
Podmínky ke vzdělávání |
Spolupráce s rodiči, školskou radou a OÚ |
Výsledky vzdělávání žáků |
Personální oblast |
Školní klima |
|
Cíle |
Udržení alespoň stávajících podmínek ke vzdělávání na škole |
Spokojenost rodičů se školou |
Dosažení co nejkvalitnějších vzdělávacích výsledků odpovídajících individuálním možnostem žáků – umožnit každému dítěti zažít pocit úspěšnosti a seberealizace při školní práci, minimalizovat výchovné problémy |
Odborný růst pedagogických pracovníků |
Spokojenost žáků ve škole, spokojenost zaměstnanců školy |
|
Kriteria |
Dostatek finančních zdrojů na provoz ZŠ ze strany KÚ a OÚ, usilovat o zájem žáků z jiných obcí navštěvovat ZŠ Doudleby – tím zajistit celkový počet žáků školy nad hranicí pro udělení výjimky z počtu žáků |
Naplněnost školy v rámci možností demografie obce a individuálních možností rodičů. |
Postupné zlepšování jednotlivých žáků |
Účast na akcích DVPP a SIPVZ – vyhledávání a využívání získaných poznatků ve výuce |
Spokojený žák, spokojený zaměstnanec |
|
Nástroje |
Pozorování. Rozhovor. |
Rozhovor. Zápis do 1. ročníku. Mimoškolní akce. |
Analýza žákovských prací. |
Pozorování. Rozhovor. |
Pozorování. Rozhovor. |
|
Časový harmonogram |
Průběžně |
Rozhovory v rámci schůzek rodičů 3x ročně. |
Průběžně |
Průběžně |
Průběžně pozorování a rozhovor |